“与经典同行,与圣人同行”、“读圣贤书,立君子品,做有德人”,省轻工工程学校退休教师李恕治家门口、通往楼顶的楼道、楼顶“如心学堂”,都张贴着倡导人们学习经典国学的语句。自2008年以来,信奉“童蒙养正,德教为先”的李恕治,一直在竭力传授国学经典、践行传统文化。
做义工接触《弟子规》
“5·12”汶川大地震发生后,教会计专业课的李恕治想前往灾区做义工。她到成都后,一个个义工组织都婉言拒绝了她,原因是她年龄大,在艰苦的灾区不但难以帮助灾民,还可能给义工添麻烦。
2008年7月中旬,一个名为普贤文化中心的组织,开展以讲授、诵读《弟子规》为主要内容的夏令营活动,需要班主任。经一位曾经有过一面之交的义工推荐,李恕治当上了班主任。
夏令营在成都市新津县开办,学员来自全国各地,小的6、7岁,大的20岁出头,是留学国外的大学生。到了开营地点,李恕治才知道夏令营要做些啥。
学员绝大多数是家长开着高级轿车送来的,有的蛮横无理,也极不讲礼貌,前两天还处处与老师、义工作对。在两周时间里,主办者用一个“孝”字贯穿整个教学活动。上下课时,老师与学生互相行弓腰礼。无论讲课的老师,还是维持课堂秩序的义工,都不批评同学,只用行动感染、感动、感化他们。老师讲课时,义工们都是站在四周,孩子们坐在中间听,有上课开小差的,义工都是蹲着前行到孩子身旁提醒。
两周后,来接回孩子的家长,惊喜地发现孩子在行为习惯等各方面都发生了巨大的变化。留学国外的大学生还在认知方面发生了巨大改变。他们过去认为,所留学的国家方方面面都比中国好。结业时,他们觉得不是祖国不好,是后人没有将祖先好的东西继承下来;国家不好之处,不是国家的问题,而是自己的问题。
以后两年暑假,李恕治在同样的夏令营担当了同样的工作。
用国学管理班集体
经过普贤夏令营的洗礼,李恕治的行为习惯、精神面貌,乃至认识也发生了很大变化。“国学及国学教育的力量,让我震撼。”李恕治说,她很认同国学和国学的教育理念。她认为没有教不好的学生,只不过教师一定要用优良的德行去感动、感染、感化学生。在这一认知下,2009年初,53岁的李恕治主动向所在学校要求再当班主任,而且是“春招生”的班主任。
李恕治“上任”后,着力培养学生形成良好的行为习惯。她不像其他班在教室张贴着班规、学生守则等,她只备有《弟子规》。上课第一天,她就要求每一个学生手抄一份《弟子规》。之后,学生们每天比学校规定的时间提前20分钟进教室,齐声朗读《弟子规》全文。
起立、向老师问好和告别,不少同学在将板凳、椅子往后靠时,难免弄出或大或小的响声。李恕治要求学生们改正。不久,上下课铃声响后,其他班级总是发出“砰砰嘭嘭”的声音,而她们班再也没有这种噪声。
全校学生集中到操场上开大会,她要求学生不得拖着座椅,而是扛在肩上走,以免发出噪声、损坏座椅。起初有个别女生以自己身体羸弱为由不予执行,李恕治也不批评她们,而是将她们的座椅拿过来自己扛着就走,弄得女生赶紧追上去夺过座椅,自己扛着走。
类似的细节还很多。例如,别的班都是用一个大箩筐装垃圾,李恕治则改用两个桶,今天这个桶装垃圾,另一个桶盛水以便拖帕拖地,次日反之。这样,每个桶隔一天都被清洗着,桶不脏,教室也就没有臭味。
半年后,这个班的学生不仅行为习惯受到校长表扬,文艺、体育、书法比赛也名列前茅。
2011年夏,在将班上每一个学生送到实习单位后,李恕治办理了退休手续。
让经典熏陶幼少儿
李恕治退休不久,以前常与她分享国学教育妙处的两个亲戚,说服她开办托管班。2011年国庆节,只有亲戚的两个五六岁孩子就读的“如心学堂”开学了。李恕治以活泼的教育方式,将“孝”贯穿整个教学过程,教孩子读《弟子规》及“四书”。
如今,如心学堂有十多个孩子,其中3个幼儿全日制托管,其余孩子双休日上课。有个“开门弟子”已经上小学四年级了,不仅能熟读“四书”,还具备了一定的自学能力,从不将作业带回家的她学习成绩却优异。今年,在她的要求下,母亲到学校给她请了长假——每周二下午不上学,而是到如心学堂学习国学。她和母亲都认为,学国学对开启智力大有裨益。为此,李恕治在每周五都要举行家长读书会,组织家长、孩子一起诵读《道德经》等。
为影响更多的人学习国学,李恕治不仅每年都要组织开展诵读经典主题夏令营活动,还积极组织表演活动。今年5月30日,如心学堂的孩子们参与华商国学堂活动,朗诵了《诗经·木瓜》等经典。今年8月12日,如心学堂在东方广场主办了一台主题为“诵读国学经典,弘扬华夏文明”的文艺汇演。整场演出分为孝道、感恩、礼仪、文明4个篇章,孩子们表演了《弟子规》联唱、古筝独奏《渔舟唱晚》、舞蹈《跪羊图》、手语舞《感恩一切》等。
“国学经典融人文精神、哲学思辨、修养情趣为一体,在人格修养的培养上有着得天独厚的优势。”李恕治说,她希望有更多的孩子通过接受传统经典文化熏陶,坚持做到“性本善”,进而在一生中践行“八荣八耻”。(记者 蒋周德)
编辑:张昊灿
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