为了深化新一轮课程改革、提升校长办学理念,提高教育教学质量。贡井区自2011年起,在全区教育系统中开展了“中小学校长集中听评课活动”。两年中,该区29所中小学的校长和区教育局基教中心的教研员们组成了听评课队伍,走近多所中小学,开展了23次集中听评课活动,不仅将校长拉回到教学基本工作,同时,督导教师重视课堂教学方式和教学效果,提高了学生上课积极性。
据了解,贡井区教育局以“中小学校长集中听评课活动”为有力载体,建立校长进课堂长效机制,实推行课堂教学改革,提高课堂教学有效性。现场听评课活动由两节公开课和讨论会组成,即由贡井区教育局随机抽出一所学校,由这所学校指定老师提供一节公开课和随机抽查一节课堂教学现场课,全区中小学校长现场观摩听课,撰写评课意见,再随机抽取3至4名校长进行现场评课,最后基教中心教研员点评教师的讲课和校长的发言。“中小学校长集中听评课活动”是校长培训中一种新的研修模式,校长在回归课堂,重视课堂中,提高了自身的专业领导能力,同时,也起到了示范带动作用,督导教师更加注重课堂教学效果,打造高效课堂。
课堂是提高教学质量的主阵地,关注教学质量必须从关注和改革课堂教学入手。采访中贡井区教育局副局长肖体洪表示,“中小学校长集中听评课活动”强化了校长的教学中心意识,真正掌握学校教学实施情况,促进校长自觉主动学习新课程理念和教学方法,研究课堂中存在的问题,提高了校长对新课改背景下教育教学的驾驭能力和评价能力,同时也促进了学校之间的交流,形成良性竞争氛围,在取长补短中共同提高,校长们有着多年教学实践经验,他们在评课时,能够不留情面,一针见血地指出教师上课中存在的弊端和需要改进的地方,有效地帮助和提高了教师们的教学水平。
两年来贡井区持续开展“中小学校长集中听评课活动”,不仅提高了校长们的管理能力,也提高了教育教学水平,教师积极改进自己的教学方式,慢慢养成了以学定教和先学后教的教学理念。以前学校总有个别老教师的教学思维固定,习惯在讲台自问自答,学生听课积极性不高,教学效果不理想,如今,教师的教育教学理念和态度不断改进,注重和学生的互动,课堂氛围更加活跃,教师控制、驾驭课堂的能力逐步提高,学生们上课积极性增强,逐渐养成了主动学习的良好习惯,全区教改成效显著。2012年贡井区中考国重上线率相比2011年增长了47.2%,省重上线率增长了49.7%。接下来贡井区教育系统将继续开展“中小学校长集中听评课活动”,进一步提高教育教学质量。(记者 赵翌倩)
编辑:舒旭晖
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